808 新的要求
许问这一次考的是高级手工木工。
这是高级技工资格考试，相当于国家职业资格证书的三级，有一定难度，但还有限。
考试流程跟中级技工一样，分为理论趣÷阁试和实操两部分，趣÷阁试题相对中级技工，明显更难了一步；实操部分时间更长，用时一天半。
趣÷阁试部分里依旧有很多现代理论知识，譬如力学、几何学相关等等，尤其值得注意的是，从中级技工开始就隐约强调，在这一级又更进一步深化的内容——标准化。
传统工匠不是没有标准化要求，但非常有限，大部分时候仅集中在官坊等正规军的场合，个人工匠很少有在这方面有概念的，几乎全是靠着经验行事，这方面一直都是他们的弱项。
但许问却不一样，这类题目他答得信手拈来，完全没有多余的思考，好像一切都牢记在他的心里，已然成为了他的行为准则一样。
这真的让宋继开多看了他两眼。
要知道，从某方面来说，标准化与艺术化是相互背离的两条路，有冲突的。
很多时候，过多的标准化会让作品显得匠气，影响制作者的艺术性发挥。
许问是个匠气的手工艺制作者吗？
当然不是，从班门锁上就可见一斑。
虽然没有看见实物，但单从录像与照片，宋继开就能看到横溢的灵气，与超越了灵气，更高一层的和谐与灵性。
这样的一位木艺大师，竟然能这样接受标准化流程，将其熟记于心，真的完全超乎了宋继开的预料，让他对许问彻底改观。
许问做题的时候，他深思地看着他，手机握在掌中，想打个电话，但看了看周围的环境，又把它放了下来。
下午的实操考试，对许问来说甚至比中级考试更加简单。
中级资格考试的实操项目比较碎片化，考了很多方面，每项只有一点，一小个步骤。
高级资格考试要求参考者使用固定的工具与材料，制作三件物品，根据成品的质量进行评分。
在这个过程里，有一个小小的笑话。
到了这个阶段，参试者的年纪有了明显的提升。
别的不说，就像之前难住许问的最大问题一样，这个证书考试对工作年限是有要求的。
中级证书要求在拿到初级证书之后，连续工作两年以上，经过正规职业培训达到标准学时，获得结业证书。如果不参加培训，这个工作年限就要变成三年。如果没有初级证书，连续工作的时间要变成六年。
高级证书最少的工作年限是三年，同样有经过正规培训拿到结业证书这个前提。
也就是说，从获得初级证书开始，一个没经过长期学习的技工在经过培训的情况下，至少要有五年才能考取高级证书。
所以，今天来考高级技工资格的考生，几乎每个都在三十岁以上，许问这个年纪看着有点扎眼。
许问老遇到这种情况了，泰然自若，对周围的目光熟视无睹。
而等到正式开始考试操作之后，其他人的目光又再次不同了。
他们第一个要做的是一件圆形窗扇，整个流程从选取木材到制作拼接到校核，全部都要做完，每个环节都是考核内容。
由于选木也是考核的一项，所以许问没挑战难度，直接选了木纹顺直、含水量低、没有疖子、斜纹和裂缝的一段杉木。
他选得太顺利了，几乎就是走过去拿起来，敲敲看看就离开了。
跟他一起去选木的几个考生看得有点傻眼，对视一眼之后还嘀咕了一句：“运气这么好！”
接下来的制作流程，仍然维持了之前理论考试中的重要要求——标准化。
圆窗的每个部件，包括窗棂、榫眼、玻璃铲口等等都有标准尺寸的要求，并严格列入评分标准里，偏差尺度的单位以毫米为主，甚至有的还在毫米之内。
譬如榫肩榫眼，允许的偏差只有0.3毫米，超过要求，每一个就要扣两分。
其实要有熟悉他的人来看就会发现，许问并没有特别炫技。
譬如一般人需要用尺子量尺寸的部分，他也一样老老实实地量了，虽然那个部分，他用目测就能达到非常精准的地方。
其他地方也一样，该用什么工具就用什么工具，看上去跟别人并没有什么不同。
但时间久了，不仅是旁边的监考官，就连考生也忍不住从自己的工作中分心，把目光投了过来。
许问做得太有条不紊、太游刃有余了！
他并没有特意加速，就是一步接着一步，每一步都比别人快个几十秒或者一两分钟。完成之后不假思索，继续进行下一步。
他的动作之间有一种说不出的节奏感与韵律感，举手投足如同舞蹈一样。
而每一步压缩出来的时间，以及中间从来没有断过的流程，硬是让他比别人快了许多。最后，别人手上的圆窗还是一堆零件的时候，他已经组装完成，校核修整，抛光净面，准备交卷了。
许问非常注意细节，完成之后，没有大呼小叫，只是静静举手。
监考老师也没见过这种情况，愣了一下才快步走过来，把成品从他手上取走。
“呃……你继续下一个吧。”监考老师给新做出来的圆窗贴了个标签，忍不住多看了两眼，接着又用目光逼退了忍不住往这边看的其他考生，离开了许问的工作台。
许问拿起工作台上第二张纸，上面写着需要制作的第二件物品的名称以及要求。
这是一个木扶手的弯头，是建筑中木制楼梯的一个部件。越是这样的部件，标准化要求就越高。
前面木窗用的是杉木，软木的一种；这个弯头用的则是水曲柳，属于硬木。
这两种木材的处理方式完全不同，但对许问来说没啥大差别，他依旧看似徐徐，实则效率很高地完成了工作。
第三项工作是制作一个支模板，是梁、柱、板等结合部分的节点木模板。
这项除了制作以外，还要进行设计，要求结构合理，支撑牢固，可以使用铁钉。
这项考试跟平镇那次有点类似，工具自备，材料则要在考试前提前领用。
这项很关键，因为该领的东西你必须提前全部先列好清单领完，不能再事后追加。
如果因为材料不够无法完成，主考方是不会负责的。
所以许问递交材料清单的时候，考官有点发愣，忍不住多问了一句：“你确定？”
“嗯。”许问已经检查了几遍了，非常确定地说。
“行吧。少了的话，领完之后就不能再补了。”考官强调。
“是。”许问应声。
他领完材料，回去自己的工作台，另一个考官刚才也看到了他的清单，用气声对同事说：“没有钉子？”
“嗯。要是因为这个没过关……”前一个考官看了一眼贴好了标签放在旁边的两件作品，有点遗憾地说，“那真的就太可惜了。”
这是高级技工资格考试，相当于国家职业资格证书的三级，有一定难度，但还有限。
考试流程跟中级技工一样，分为理论趣÷阁试和实操两部分，趣÷阁试题相对中级技工，明显更难了一步；实操部分时间更长，用时一天半。
趣÷阁试部分里依旧有很多现代理论知识，譬如力学、几何学相关等等，尤其值得注意的是，从中级技工开始就隐约强调，在这一级又更进一步深化的内容——标准化。
传统工匠不是没有标准化要求，但非常有限，大部分时候仅集中在官坊等正规军的场合，个人工匠很少有在这方面有概念的，几乎全是靠着经验行事，这方面一直都是他们的弱项。
但许问却不一样，这类题目他答得信手拈来，完全没有多余的思考，好像一切都牢记在他的心里，已然成为了他的行为准则一样。
这真的让宋继开多看了他两眼。
要知道，从某方面来说，标准化与艺术化是相互背离的两条路，有冲突的。
很多时候，过多的标准化会让作品显得匠气，影响制作者的艺术性发挥。
许问是个匠气的手工艺制作者吗？
当然不是，从班门锁上就可见一斑。
虽然没有看见实物，但单从录像与照片，宋继开就能看到横溢的灵气，与超越了灵气，更高一层的和谐与灵性。
这样的一位木艺大师，竟然能这样接受标准化流程，将其熟记于心，真的完全超乎了宋继开的预料，让他对许问彻底改观。
许问做题的时候，他深思地看着他，手机握在掌中，想打个电话，但看了看周围的环境，又把它放了下来。
下午的实操考试，对许问来说甚至比中级考试更加简单。
中级资格考试的实操项目比较碎片化，考了很多方面，每项只有一点，一小个步骤。
高级资格考试要求参考者使用固定的工具与材料，制作三件物品，根据成品的质量进行评分。
在这个过程里，有一个小小的笑话。
到了这个阶段，参试者的年纪有了明显的提升。
别的不说，就像之前难住许问的最大问题一样，这个证书考试对工作年限是有要求的。
中级证书要求在拿到初级证书之后，连续工作两年以上，经过正规职业培训达到标准学时，获得结业证书。如果不参加培训，这个工作年限就要变成三年。如果没有初级证书，连续工作的时间要变成六年。
高级证书最少的工作年限是三年，同样有经过正规培训拿到结业证书这个前提。
也就是说，从获得初级证书开始，一个没经过长期学习的技工在经过培训的情况下，至少要有五年才能考取高级证书。
所以，今天来考高级技工资格的考生，几乎每个都在三十岁以上，许问这个年纪看着有点扎眼。
许问老遇到这种情况了，泰然自若，对周围的目光熟视无睹。
而等到正式开始考试操作之后，其他人的目光又再次不同了。
他们第一个要做的是一件圆形窗扇，整个流程从选取木材到制作拼接到校核，全部都要做完，每个环节都是考核内容。
由于选木也是考核的一项，所以许问没挑战难度，直接选了木纹顺直、含水量低、没有疖子、斜纹和裂缝的一段杉木。
他选得太顺利了，几乎就是走过去拿起来，敲敲看看就离开了。
跟他一起去选木的几个考生看得有点傻眼，对视一眼之后还嘀咕了一句：“运气这么好！”
接下来的制作流程，仍然维持了之前理论考试中的重要要求——标准化。
圆窗的每个部件，包括窗棂、榫眼、玻璃铲口等等都有标准尺寸的要求，并严格列入评分标准里，偏差尺度的单位以毫米为主，甚至有的还在毫米之内。
譬如榫肩榫眼，允许的偏差只有0.3毫米，超过要求，每一个就要扣两分。
其实要有熟悉他的人来看就会发现，许问并没有特别炫技。
譬如一般人需要用尺子量尺寸的部分，他也一样老老实实地量了，虽然那个部分，他用目测就能达到非常精准的地方。
其他地方也一样，该用什么工具就用什么工具，看上去跟别人并没有什么不同。
但时间久了，不仅是旁边的监考官，就连考生也忍不住从自己的工作中分心，把目光投了过来。
许问做得太有条不紊、太游刃有余了！
他并没有特意加速，就是一步接着一步，每一步都比别人快个几十秒或者一两分钟。完成之后不假思索，继续进行下一步。
他的动作之间有一种说不出的节奏感与韵律感，举手投足如同舞蹈一样。
而每一步压缩出来的时间，以及中间从来没有断过的流程，硬是让他比别人快了许多。最后，别人手上的圆窗还是一堆零件的时候，他已经组装完成，校核修整，抛光净面，准备交卷了。
许问非常注意细节，完成之后，没有大呼小叫，只是静静举手。
监考老师也没见过这种情况，愣了一下才快步走过来，把成品从他手上取走。
“呃……你继续下一个吧。”监考老师给新做出来的圆窗贴了个标签，忍不住多看了两眼，接着又用目光逼退了忍不住往这边看的其他考生，离开了许问的工作台。
许问拿起工作台上第二张纸，上面写着需要制作的第二件物品的名称以及要求。
这是一个木扶手的弯头，是建筑中木制楼梯的一个部件。越是这样的部件，标准化要求就越高。
前面木窗用的是杉木，软木的一种；这个弯头用的则是水曲柳，属于硬木。
这两种木材的处理方式完全不同，但对许问来说没啥大差别，他依旧看似徐徐，实则效率很高地完成了工作。
第三项工作是制作一个支模板，是梁、柱、板等结合部分的节点木模板。
这项除了制作以外，还要进行设计，要求结构合理，支撑牢固，可以使用铁钉。
这项考试跟平镇那次有点类似，工具自备，材料则要在考试前提前领用。
这项很关键，因为该领的东西你必须提前全部先列好清单领完，不能再事后追加。
如果因为材料不够无法完成，主考方是不会负责的。
所以许问递交材料清单的时候，考官有点发愣，忍不住多问了一句：“你确定？”
“嗯。”许问已经检查了几遍了，非常确定地说。
“行吧。少了的话，领完之后就不能再补了。”考官强调。
“是。”许问应声。
他领完材料，回去自己的工作台，另一个考官刚才也看到了他的清单，用气声对同事说：“没有钉子？”
“嗯。要是因为这个没过关……”前一个考官看了一眼贴好了标签放在旁边的两件作品，有点遗憾地说，“那真的就太可惜了。”