第64章
姜超虽然拿不出钱，但他听说李天明已经筹资成功，重新开设国学学校，第一时间便赶来支持。
印刷教案的费用，姜超说他勒紧裤带也要帮忙付。
这节免费试听课的教案，是姜超昨晚才弄好的，昨晚夜雨不小，一些学生的教案上还有水渍风干后的褶皱。
教案上正印着：
战国中期，齐、秦两国最为强大，东西对峙，互相争取盟国，以图击败对方。
其他五国也不甘示弱，与齐、秦两国时而对抗，时而联合。
大国间冲突加剧，外交活动也更为频繁，出现了合纵和连横的斗争。
合纵连横内容的后页，印的正是与春秋战国相关的著名诗词。
比如春秋《左传》：
辅车相依，唇亡齿寒。
前事不忘，后事之师。
比如《战国策》里提到的：
亡羊补牢，犹未迟也。
知己知彼，百战不殆。
再比如：
楚国屈原的《离骚》：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；
《春秋战国门再吟》：不得商於又失齐，楚怀方寸一何迷；明知秦是虎狼国，更忍车轮独向西。
然而与以往不同的是，李天明并没过多地给学生解释这些诗词，而是接着“合纵连横”这个主题给学生们往下讲故事。
“既然合纵连横是一种外交手段，是一种军事斗争，那么擅长使用合纵连横这一谋略的人，就被称为纵横家。”李天明说着，在黑板上写下了两个名字：苏秦、张仪。
随即他转过身来，面带微笑：
“苏秦和张仪，就是战国时代非常有名的纵横家、外交家以及谋略家。
他们都是鬼谷子的徒弟，这在《战国策》还有很多古代的权威经典书籍中都有记载。
当初是苏秦先学成下的山，他克服了重重困难最后受到了燕王的重用，背靠燕王开始了他的合纵策略，即联合六国统一抵抗秦国。
当时的苏秦在社会上已经混得风生水起，家里更是不缺金银财宝，但他知道，这个世界上阴和阳，缺一不可，一人独大，势必不可长久。
于是，这位苏秦先生想起了自己的好同学，张仪。
苏秦认为张仪的智慧和才干与自己旗鼓相当，且苏秦听说张仪也下了山，离开了师父鬼谷子，寻找一个能施展才华的机会，只不过处处碰壁，穷困潦倒。
于是苏秦脑中就萌生出了一个深远宏大的计划。
这个计划的第一步，就是首先找到张仪，游说他来自己身边为自己效力。
苏秦派了一个信得过的人，专门去找张仪。
这个人在找到张仪后，假装自己不认识张仪，跟陌生人偶然遇到，逐渐结识那样，慢慢与张仪成为朋友，然后闲谈中有意无意地跟他说：我听说你的老同学苏秦现在混得位高权重了，你的才干真不在他之下，你怎么不去找他呢？你与其自己闯，风餐露宿的，不如去投奔你这位老同学，你就算给他当个副手也行啊，好歹有个用武之地。
张仪一听，认为对方说的有理，就主动上门找了苏秦，想谋个一官半职。
没想到苏秦的迎客态度十分冷淡，假装公务繁忙，让张仪在院子里等了大半天，一直等到吃饭时间也不见他。
饭点的时候，苏秦派仆人搬个小桌子小凳子，让张仪在院子里缩着身子吃，饭菜也很粗糙，一看就是下人吃的，心高气傲的张仪哪里受得了这种气，他觉得二人同学一场，自己居然受到这个待遇，这苏秦发达了就这样羞辱当年的同窗，这种人不投靠也罢。
于是张仪直接一掀桌子，不吃了！
他发誓一定要自己闯出一片天，一定不能寄人篱下，一定要报复苏秦，你苏秦不是搞合纵么？那我就去秦国，搞连横，破坏你的合纵！
张仪没想到的是，他完全中了苏秦的计谋，因为故意冷落他其实是苏秦的第二步。
苏秦就是要用这个方法刺激张仪，他认为张仪的本领不在自己之下，张仪到秦国去正好，他受了刺激更能发奋图强，而不是仅仅只甘于做自己的副手。
如此一来，苏秦自己搞合纵，他同学张仪搞连横，一阴一阳，一正一反，此布局才能长时间把控天下大局，才能把这出博弈大戏唱得精彩。”
“老师，是不是就跟电视剧里演的一样，主角是正派的，就必定要有个反派角色跟主角对抗？”下面的同学问。
“没错。”李天明点点头，“有人唱反调，戏才好看，生活才有趣，所以苏秦正是给自己找了一个反派角色，甚至于是他一手扶持了张仪这个反派角色，与他自己作对。”
“苏秦真是这么想的？史书上有记载么？”一个学生家长朝李天明投去了质疑的目光。
“史书上只记载了张仪投奔苏秦，被苏秦冷落的这件事，没有具体描写苏秦内心的想法。”李天明说，“但是他大概率是这么想的，因为如果苏秦不是故意冷落，他明知道张仪要去秦国搞连横，要破坏自己的合纵，他一定趁张仪没走远就把他杀了，不会那么太太平平地让他离开。”
见那位家长若有所思地点点头，李天明清了清嗓子，喝了一口毛尖茶接着道：
“故事到这里还没完，苏秦在张仪离开后，马上叫了个心腹，带上一堆钱去追张仪。
同样地，这个心腹按照苏秦的指示，又是假装自己不认识苏秦也不认识张仪，制造偶然相遇的假象，与张仪攀谈甚欢后开始赞叹张仪的才华，并表示自己愿意用钱帮助他打通秦国达官显贵的关系，好让张仪能够尽快接触到秦王。
大家要明白，在那个年代，一点背景和经济实力都没有的张仪是几乎不可能见到秦王的，他独自去秦国很有可能被逼到在街边要饭，苏秦正是明白这点，所以才暗中帮助张仪。”
“后来呢后来呢？”一个小学生迫不及待地问道。
“后来，苏秦派去的这个心腹确实用金钱买通了很多秦国的大官，让他们推荐张仪，于是张仪顺利见到了秦王。”
李天明继续说，“张仪本身智慧过人，很快便受到了秦王的重用成为了秦国的丞相，于是他马上开始了他的连横策略，报复苏秦，但也就在这个时候，那个一直跟着他的，为他打通关系的人告诉他，张仪先生，我的任务完成了，我要回去复命了。
张仪很疑惑，就问说什么任务？你要复谁的命？
那个人回答复苏秦的命。
是苏秦先生让我一直陪着先生，帮先生解决经济和人脉问题，好让先生顺利成为秦国的丞相，那人说。
张仪听后感动不已，原来他一直认为的那个不念旧情的老同学苏秦，居然这样出力帮自己。”
“等一下老师……”一个学生举手道，“这个苏秦为什么一定要培养一个对手？难道就是为了好玩？为了棋局精彩？他也可以把张仪留下来啊，既然张仪这么聪明，让张仪给他干活，这样他不是更加得力么？”
印刷教案的费用，姜超说他勒紧裤带也要帮忙付。
这节免费试听课的教案，是姜超昨晚才弄好的，昨晚夜雨不小，一些学生的教案上还有水渍风干后的褶皱。
教案上正印着：
战国中期，齐、秦两国最为强大，东西对峙，互相争取盟国，以图击败对方。
其他五国也不甘示弱，与齐、秦两国时而对抗，时而联合。
大国间冲突加剧，外交活动也更为频繁，出现了合纵和连横的斗争。
合纵连横内容的后页，印的正是与春秋战国相关的著名诗词。
比如春秋《左传》：
辅车相依，唇亡齿寒。
前事不忘，后事之师。
比如《战国策》里提到的：
亡羊补牢，犹未迟也。
知己知彼，百战不殆。
再比如：
楚国屈原的《离骚》：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；
《春秋战国门再吟》：不得商於又失齐，楚怀方寸一何迷；明知秦是虎狼国，更忍车轮独向西。
然而与以往不同的是，李天明并没过多地给学生解释这些诗词，而是接着“合纵连横”这个主题给学生们往下讲故事。
“既然合纵连横是一种外交手段，是一种军事斗争，那么擅长使用合纵连横这一谋略的人，就被称为纵横家。”李天明说着，在黑板上写下了两个名字：苏秦、张仪。
随即他转过身来，面带微笑：
“苏秦和张仪，就是战国时代非常有名的纵横家、外交家以及谋略家。
他们都是鬼谷子的徒弟，这在《战国策》还有很多古代的权威经典书籍中都有记载。
当初是苏秦先学成下的山，他克服了重重困难最后受到了燕王的重用，背靠燕王开始了他的合纵策略，即联合六国统一抵抗秦国。
当时的苏秦在社会上已经混得风生水起，家里更是不缺金银财宝，但他知道，这个世界上阴和阳，缺一不可，一人独大，势必不可长久。
于是，这位苏秦先生想起了自己的好同学，张仪。
苏秦认为张仪的智慧和才干与自己旗鼓相当，且苏秦听说张仪也下了山，离开了师父鬼谷子，寻找一个能施展才华的机会，只不过处处碰壁，穷困潦倒。
于是苏秦脑中就萌生出了一个深远宏大的计划。
这个计划的第一步，就是首先找到张仪，游说他来自己身边为自己效力。
苏秦派了一个信得过的人，专门去找张仪。
这个人在找到张仪后，假装自己不认识张仪，跟陌生人偶然遇到，逐渐结识那样，慢慢与张仪成为朋友，然后闲谈中有意无意地跟他说：我听说你的老同学苏秦现在混得位高权重了，你的才干真不在他之下，你怎么不去找他呢？你与其自己闯，风餐露宿的，不如去投奔你这位老同学，你就算给他当个副手也行啊，好歹有个用武之地。
张仪一听，认为对方说的有理，就主动上门找了苏秦，想谋个一官半职。
没想到苏秦的迎客态度十分冷淡，假装公务繁忙，让张仪在院子里等了大半天，一直等到吃饭时间也不见他。
饭点的时候，苏秦派仆人搬个小桌子小凳子，让张仪在院子里缩着身子吃，饭菜也很粗糙，一看就是下人吃的，心高气傲的张仪哪里受得了这种气，他觉得二人同学一场，自己居然受到这个待遇，这苏秦发达了就这样羞辱当年的同窗，这种人不投靠也罢。
于是张仪直接一掀桌子，不吃了！
他发誓一定要自己闯出一片天，一定不能寄人篱下，一定要报复苏秦，你苏秦不是搞合纵么？那我就去秦国，搞连横，破坏你的合纵！
张仪没想到的是，他完全中了苏秦的计谋，因为故意冷落他其实是苏秦的第二步。
苏秦就是要用这个方法刺激张仪，他认为张仪的本领不在自己之下，张仪到秦国去正好，他受了刺激更能发奋图强，而不是仅仅只甘于做自己的副手。
如此一来，苏秦自己搞合纵，他同学张仪搞连横，一阴一阳，一正一反，此布局才能长时间把控天下大局，才能把这出博弈大戏唱得精彩。”
“老师，是不是就跟电视剧里演的一样，主角是正派的，就必定要有个反派角色跟主角对抗？”下面的同学问。
“没错。”李天明点点头，“有人唱反调，戏才好看，生活才有趣，所以苏秦正是给自己找了一个反派角色，甚至于是他一手扶持了张仪这个反派角色，与他自己作对。”
“苏秦真是这么想的？史书上有记载么？”一个学生家长朝李天明投去了质疑的目光。
“史书上只记载了张仪投奔苏秦，被苏秦冷落的这件事，没有具体描写苏秦内心的想法。”李天明说，“但是他大概率是这么想的，因为如果苏秦不是故意冷落，他明知道张仪要去秦国搞连横，要破坏自己的合纵，他一定趁张仪没走远就把他杀了，不会那么太太平平地让他离开。”
见那位家长若有所思地点点头，李天明清了清嗓子，喝了一口毛尖茶接着道：
“故事到这里还没完，苏秦在张仪离开后，马上叫了个心腹，带上一堆钱去追张仪。
同样地，这个心腹按照苏秦的指示，又是假装自己不认识苏秦也不认识张仪，制造偶然相遇的假象，与张仪攀谈甚欢后开始赞叹张仪的才华，并表示自己愿意用钱帮助他打通秦国达官显贵的关系，好让张仪能够尽快接触到秦王。
大家要明白，在那个年代，一点背景和经济实力都没有的张仪是几乎不可能见到秦王的，他独自去秦国很有可能被逼到在街边要饭，苏秦正是明白这点，所以才暗中帮助张仪。”
“后来呢后来呢？”一个小学生迫不及待地问道。
“后来，苏秦派去的这个心腹确实用金钱买通了很多秦国的大官，让他们推荐张仪，于是张仪顺利见到了秦王。”
李天明继续说，“张仪本身智慧过人，很快便受到了秦王的重用成为了秦国的丞相，于是他马上开始了他的连横策略，报复苏秦，但也就在这个时候，那个一直跟着他的，为他打通关系的人告诉他，张仪先生，我的任务完成了，我要回去复命了。
张仪很疑惑，就问说什么任务？你要复谁的命？
那个人回答复苏秦的命。
是苏秦先生让我一直陪着先生，帮先生解决经济和人脉问题，好让先生顺利成为秦国的丞相，那人说。
张仪听后感动不已，原来他一直认为的那个不念旧情的老同学苏秦，居然这样出力帮自己。”
“等一下老师……”一个学生举手道，“这个苏秦为什么一定要培养一个对手？难道就是为了好玩？为了棋局精彩？他也可以把张仪留下来啊，既然张仪这么聪明，让张仪给他干活，这样他不是更加得力么？”